11月24-27日，媒体传播系派遣三名专任教师赴广州参加“全国职业院校内部质量保证体系建设工作跟踪辅导暨操作过程问题解决案例剖析研修班”培训。
此次培训是在我院建立教学工作诊断与改进制度，构建网络化、全覆盖、强预警和激励作用的内部质量保证体系的要求下，在媒体传播系建立常态化的内部质量保证体系和可持续诊断与改进工作机制，不断提高人才培养质量，实现“内涵提升”转型发展时期进行的一次系统培训与学习。
媒体传播系坚持通过座谈、培训逐渐提高教师认识、转变观念，积极参与到诊改工作之中，全员参与、齐心协力，全面学习文件，强化全面质量观念，真正做到理念先行，深刻领会并正确认识诊改的意义和目的，使教师充分认识到教学质量诊改工作的重要意义，明确了自身在教学诊改工作中的角色定位与职责担当，及时调整心态、加强认识，群策群力，以诊改工作为抓手，切实建立起内部质量保证机制，实现自我约束、自我评价、自我改进、自我发展，夯实“质量第一”的理念，精益求精地完成教学质量诊断与改进工作。
媒体传播系始终坚持以实施素质教育、培养技术技能型人才为根本，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，切实履行人才培养工作质量保证主体责任，以诊断与改进为手段，在教学管理、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，强化与学校各层级管理系统间的质量依存关系，形成全要素网络化的内部质量保证体系。形成了完善的教学管理与研讨制度；课程建设制度；教师听课评课制度；教学检查制度、人才培养质量监控、诊断与改进机制；教师评学制度；教师集体备课制度等。完善巩固了专业建设评价体系；课堂教学评价体系；实践教学评价体系；教学团队建设评价体系；教研活动评价体系；教师互评、评学评价体系；教材建设评价体系等。建立了印刷媒体技术、包装策划与设计、出版与电脑编辑技术专业常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，实现了教学管理水平和人才培养质量的持续提升。
